În cinci unități de învățământ din municipiul Suceava se desfășoară proiectul „Integrarea copiilor remigranți din școlile sucevene”, inițiativă ce are ca scop oferirea de suport academic și socio-emoțional pentru 40 de elevi care s-au (re)întors din străinătate. Proiectul este implementat de Asociația pentru Inovare Socială și Educațională (ASEI) Suceava, cu sprijinul financiar al Fundației „Nouă ne pasă”. Unitățile implicate în proiect sunt: Școala Gimnazială „Miron Costin”, Școala Gimnazială „Ion Creangă”, Școala Gimnazială nr. 8, Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir” și Liceul cu Program Sportiv Suceava, unde învață elevii beneficiari.
Printre obiectivele urmărite se numără: dezvoltarea competențelor de citire și scriere în limba română. îmbunătățirea performanțelor școlare prin formarea competenței „a învăța să înveți” și prin activități remediale, susținerea dezvoltării socio-emoționale prin consiliere psihopedagogică și implicare în activități extracurriculare. De asemenea, este propusă realizarea unui material cu informații și recomandări adresat cadrelor didactice și managerilor cu privire la aplicarea unor practici educaționale adaptate nevoilor reale ale copiilor remigranți, în vederea eficientizării procesului de integrare.
„Este esențial să construim un climat educațional în care fiecare copil remigrant să se simtă valorizat, sprijinit și încurajat să își atingă potențialul. Diferențele dintre sistemul educațional românesc și cele din țările în care acești copii au studiat anterior – precum Spania, Italia, Belgia, Norvegia sau Marea Britanie – constituie provocări pentru acomodarea și integrarea școlară. În plus, utilizarea limitată a limbii române în afara contextului familial impune intervenții specializate pentru dezvoltarea competențelor de comunicare”, a declarat conf. univ. dr. Daniela Jeder, coordonatoarea proiectului.
Potrivit profesorilor și consilierilor implicați, elevii răspund pozitiv activităților derulate în cadrul proiectului: se acomodează cu specificul sistemului educațional românesc, se integrează mai ușor în colectivele școlare și dau dovadă de progrese, inclusiv la nivel academic.
De asemenea, părinții copiilor remigranți apreciază sprijinul oferit prin proiect:
„Rolul acestor activități este important, deoarece copilul meu are nevoie de ajutor pentru a se integra ″;
„ Acest proiect a fost conceput perfect pentru nevoile lui D.; încrederea în sine a crescut, e mult mai sigur și se exprimă mult mai bine în limba română ″.
Lect. Univ. Marius Eși, președintele ASEI Suceava, subliniază: „La încheierea anului școlar, vom putea afirma, cu argumente susținute de observații și date concrete, că demersurile noastre se îndreaptă într-o direcție constructivă. Progresul înregistrat de elevii remigranți este vizibil, iar obiectivele propuse – dezvoltarea competențelor lingvistice, consolidarea performanțelor academice și sprijinirea integrării socio-emoționale – se află într-un proces continuu, avansat de realizare. Aceste rezultate confirmă eficiența strategiilor implementate și necesitatea continuării unei abordări personalizate și incluzive în contextul educației sucevene.”
Proiectul „Integrarea copiilor remigranți din școlile sucevene” demonstrează că o intervenție bine structurată poate facilita cu succes reintegrarea în sistemul educațional românesc și poate contribui semnificativ la progresul școlar și personal al copiilor reveniți din diaspora.
Foto:
Jurnal de Bucovina 